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      淺談留守兒童家長的法制教育

      時間:2020-03-17 來源:法制博覽 本文字數:1917字
      作者:劉琴 單位:六盤水師范學院政治與公共管理學院

        摘要:留守兒童的權益保護和健康成長與監護人的法制素養息息相關, 本文總結和細化了增強法制教育實效的兩大路徑:以監護權、教育權及家庭暴力為重點精準選擇法制教育內容, 結合當代傳播方式的改變和受眾的變化不斷豐富教育形式、手段。

        關鍵詞:留守,兒童,家長,權益,法制

      大學生法制教育論文

        留守兒童家長的法制素養如何關系到留守兒童的健康成長, 然而在自身文化水平、工作環境及時間等方面的限制下, 很多留守兒童家長成為了法制教育中的“過路人”, 不了解與孩子成長相關的法律規定更談不上依法履責, 筆者認為對此應從內容選擇及方式創新上對現狀進行改善。

        一、留守兒童家長法制教育內容的精準選擇

        囿于受眾文化程度的限制、地域范圍的廣袤及培訓時間的局限, 針對留守兒童家長的法制教育內容不宜過廣過深, 要切合實際需要。目前在留守兒童家庭普遍存在的問題主要是監護缺位、教育不力及家庭暴力問題, 筆者認為可針對此將法制教育的最主要內容限定在未成年人保護法、義務教育法和反家庭暴力法的范圍內。

        其一要讓家長知曉監護內容廣泛, 不只是養活更需要關愛孩子, 監護既要保障生存, 更要保障孩子心理健康。《未成年人保護法》規定:“父母或者其他監護人應當關注未成年人的生理、心理狀況和行為習慣, 以健康的思想、良好的品行和適當的方法教育和影響未成年人, 引導未成年人進行有益身心健康的活動, 預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網絡以及賭博、吸毒、賣淫等行為”。留守兒童的父母不在孩子身邊, 有的幾年才回家1次, 孩子有話找不到人說, 有心事無人傾述, 有困難和問題時得不到第一時間安慰和幫助, 就會導致孩子消沉、想不通, 極大影響其身心健康。如果父母清楚監護不只是提供物質條件, 那么就能主動尋求合適的方式盡到父母的陪伴和關愛, 就能避免孩子成長中的問題不斷累積, 讓孩子健康成長。

        其二要讓家長知曉保障孩子接受教育是每個家長的法定義務, 必須嚴格遵守。義務教育法明確規定義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育, 《未成年人保護法》規定家長要保障孩子受教育的權利。因此在教育上家長有法定義務保障和參與到孩子學習中, 幫助孩子克服學習困難, 引導孩子主動學習, 平時和學校老師多溝通交流, 一旦孩子出現厭學、逃學現象要及時糾正, 防止, 保障孩子接受教育的持續和完整性。同時要注重對孩子的安全法制教育, 教會他們怎么樣保護自己, 教會他們怎么區分調皮和違法的界限?發現孩子有罵人、打架、逞強等不良行為時, 要及時教育制止;發現孩子結識社會上不良人物、團伙時, 要堅決切斷聯系;對孩子的課外讀物, 要認真幫助選擇, 避免其接觸暴力黃色等不良刊物, 因為如果對這些不良思想和行為放任不管, 就會使他們在錯誤的道路上越走越遠, 成為問題少年, 甚至走上違法犯罪之路。

        其三要讓家長知曉對孩子使用暴力是違法行為。家庭暴力指家庭成員之間以毆打、捆綁、殘害、限制人身自由以及經常性謾罵、恐嚇等方式實施的身體、精神等侵害行為, 家暴不僅傷害孩子身體, 更嚴重的是影響他們的心理健康。《反家庭暴力法》規定國家禁止任何形式的家庭暴力。未成年人的監護人應當以文明的方式進行家庭教育, 依法履行監護和教育職責, 不得實施家庭暴力。所以家長對孩子不能用暴力方式管教。但實際生活中, 有的家長認為怎樣管孩子是自己的家務事, 別人管不著。孩子“不打不成才”, 在管教孩子時會對孩子進行打罵、罰站、關禁閉、威脅和不讓吃飯等體罰, 這些方式都屬于家庭暴力, 行為人已經違法, 有關機關和他人都有權利制止這種不法行為, 如果情節嚴重的行為人還要承擔民事甚至刑事法律責任。

        二、留守兒童家長法制教育形式宜多樣創新

        留守兒童的家長和所有家長一樣都希望孩子好, 都愿意自己能多有一點法律知識, 但此類人群大多集中在農村, 文化程度不高, 如果教育形式過于理論化、教條化和枯燥, 會使受眾接受起來有困難, 所以針對此類群體的法制教育就需結合受眾的特點, 創新法制教育形式。其一在其戶籍地, 可以集中進行專項法制知識培訓, 但此種培訓應注意時間及師資安排, 多用生動案例, 盡量保障參與人眾和通俗易懂;其二在工作地, 可以通過單位的統一組織學習專項法律知識, 有條件地可以配比相應獎勵, 以提升學習積極性;其三可于相關節慶日演出中融匯法律知識的宣傳, 通過大眾喜聞樂見的形式提示家長們應注意的法律誤區, 在開心觀賞節目的同時了解相關法律;其四在留守兒童家長關注較多的載體上公益性投放簡短宣傳語、宣傳片或播放有關的法治、影視節目;其五可以對留守兒童家長進行建檔信息化管理, 借助微信、QQ、易信等快捷工具實時推送針對性的法制信息, 此種方式一般需借助學校或基層政府的力量來助推收集和維護。當然, 法制教育的最好形式不是一成不變的, 它需要切合時間、場合、受眾、內容等, 以行有實效為檢驗標準。

        劉琴.留守兒童家長法制教育探究[J].法制博覽,2017(32):213.
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