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      游戲教學法對提高武術教學效率的作用探討

      時間:2020-03-17 來源:科技經濟導刊 作者:董勝 本文字數:2213字

      武術教學論文業內推薦閱讀10篇之第九篇:游戲教學法對提高武術教學效率的作用探討

        摘要:高校階段的武術教學需要將傳統的教學方法進行創新,通過課堂游戲教學法的方式,讓學生們提高對武術的興趣,也能讓學生進行自主學習,從而培養其對武術學習的動力和奠定武術學習的基礎。應用有效的教學方式能夠讓學生在潛移默化中身體素質和體育能力得以提升,也能讓學生在高校階段增強對體育的學習信心。

        關鍵詞:高校武術; 游戲教學法; 教學效果; 創新;

        游戲教學法需要教師在教學過程中通過多種手段來提高學生的學習有效性,通過吸引學生的注意力,增強武術課堂的有序性,從而吸引學生參與到課堂中來,激發學生對武術的學習興趣。教師在進行游戲教學法的過程中,需要根據實際的學習內容設計游戲,根據學生的特點與其他教學方式有效融合,讓當前的游戲教學法的效果增強,營造輕松愉悅的教學氛圍。

      武術教學

        1 課堂游戲教學法對提高武術教學效率的意義

        當前我國高校生的身體素質往往比較差,推動高校生階段的體育能力和身體素質是有效提升武術教學中的一個重點。通過課堂中的小游戲能鍛煉學生的肢體協調能力,也能夠讓學生的對武術知識得到了解,通過模仿和創新來增強學生的身體素質。武術是與人們生活非常看似比較遠的學科,但實際與學生的生活息息相關。在高校武術的學習過程中,通過學習武術和體育技能能夠使高校生的綜合素質得提升,也能讓其正確觀得以樹立,將生活素養得到提高。因此,武術課堂應用游戲教學法方式能夠讓氣氛變得更加活躍,讓每一個學生參與其中,感受到武術的魅力。高校階段的學生特點是活潑好動,對外界有較強的好奇心,所以通過游戲教學法的方式,結合高校生的心理特點能夠充分調動學生的積極性,讓課堂成為積極參與的空間,在歡聲笑語與合作競爭中學習到知識,掌握武術學習內容從而提高武術的學習效率。

        2 應用游戲教學法增強學習效果的方法

        2.1 重視課綱內容的應用

        在進行課堂游戲教學法的過程中,需要合理運用武術課綱內容。課綱內容是對本節內容的一個總結,也能應用課綱內容讓高校生了解武術課程的內容從而激發學習興趣。在本節課開始之前,教師需要通過有藝術性、趣味性的武術課綱內容來激發學生的學習熱情,良好的導入能夠讓學生有一個積極的態度,從課堂最初參與到學習中來,提升其學習效果。在課綱內容運用過程中,需要結合具體的武術學習內容來進行有效的設計,很多學生認為武術學習的難度比較大,經常出現溜號和精力不集中的問題,這時候教師需要根據課綱內容制定相關的游戲,整個過程中密切觀察學生的課堂情況,多與學生進行互動,遇到問題要及時進行解決。學習課綱的目的是為了讓整個課堂更加容易地進行,讓高校生在課堂環節充滿學習樂趣,通過多種方式使課堂達到效果。

        2.2 營造良好的課堂氛圍

        通過游戲教學法的教學模式,需要讓課堂活躍起來,讓學生覺得這節課程與自己的生活和日常相關聯,這樣才能讓他們覺得知識是有用的,從而出充滿學習樂趣。課堂上教師可以通過表揚、鼓勵的方式來激發學生們的參與意識,通過小組分配的方式也能讓學生們有一個積極活躍的課堂氛圍。教師在活躍氛圍的時候,一定要把握好課堂的度,不能讓學生們討論與課堂無關的事情。同時,教師也要營造一個積極、平等、和諧的課堂環境,讓學生們在課堂中學習武術知識的過程中也能學習互幫互助的道德精神。

        2.3 提高學生參與度

        高校生對生活內容了解比較多,武術也是生活的基礎,教師應該讓武術教學知識更貼近生活。課堂的游戲要盡量貼近日常生活,讓學生們從游戲中掌握武術知識,更理解生活中的點點滴滴,學生們根據自己的方式方法來對不同游戲進行理解,從而更好地達成學習目標。學以致用是一切學習的目的,武術更加注重應用,所以將游戲與平常生活相連接是一個非常重要的過程。在傳統的高校教學過程中,教師很少運用游戲教學法的教學模式,學生們不能積極地參與到課堂中來,長此以往會使學生失去對武術學習的興趣。而通過選游戲教學法的方式,能夠讓學生們在動腦的過程中積極參與進來。高校生喜歡游戲喜歡玩耍,在游戲中有自己感興趣的內容,從而能夠全身心投入,得到良好的成果。所以,教師要充分調動學生的積極性,將教學內容聯系到課堂中來,通過游戲與武術課堂內容的有效結合激發學生們的學習積極性,讓武術課堂真正成為學生們的主場,在課上發表自己的見解。教師一定要對回答正確的同學進行一定的鼓勵,激發學生們的學習積極性,從而讓學生的身體素質和肢體表達能力得以提升。在課上可以借用一些道具進行小游戲,讓課堂變得更加豐富,讓學生真正參與到課堂中,這樣就能讓武術課堂的氛圍變得更加活躍,武術學習的效果也會加倍。

        3 結語

        武術課堂應該是豐富多彩的,所以一定要在高校武術課堂上應用游戲教學法才能使教學效果變得更加理想。通過豐富有趣的課堂內容,能夠讓高校生的學習興趣得以激發,在教師的精心準備下,能有效地調動學生的積極性,使無數教學效率和學生的綜合身體素質得以提升。

        參考文獻
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        [3]閻小樂。"游戲教學法"在高校武術教學中的應用研究[J].黑龍江教育(理論與實踐),2018(04):82-83.
        [4]邢海軍。游戲教學法在高校武術教學中的運用研究[J].山東農業工程學院學報,2015,32(07):62-63.

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        董勝.游戲教學法在高校武術教學中的應用分析[J].科技經濟導刊,2019,27(35):169.
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